近段时间，南宁各种市政建设正在不断地完善中。**住朋君还有一个好消息要告诉大家，尤其是孩子还在南宁念书的朋友们，更要留意啦！！

    大好消息

    从明年开始，南宁市所有义务教育学校以**制进行管理。将根据学校分布、教育质量等将城乡义务教育学校划分为若干个**，**内学校共享教育资源及师资力量。这意味着，家长不用挤破头花高价买所谓的“**房”，也可以享受到更加公平优质的教育了。

    没事，这件事对孩子而言，有着不凡的意义。接下来就跟着住朋君更仔细地了解情况吧。

    近日，南宁市政府办公厅印发《南宁市全面推进义务教育**制管理改革实施方案》（以下简称《实施方案》）。全市将推行义务教育**制管理改革，通过城乡帮扶、集团化办学、学校联盟等形式设置**，**内学校共享教育资源及师资力量，各**可因地制宜采取单校划片与多校划片并举的方式实现就近入学。

    2018年9月开学，全市所有义务教育学校以**制进行管理。

    1组建**：采取城乡帮扶学校联盟等形式

    ●**是如何设置的？

    根据《实施意见》，南宁市根据县域内城乡学校办学条件、师资配置、管理水平、教育质量、学校分布、距离远近等实际情况，将城乡义务教育学校划分为若干个**。

    **设置可采取城乡帮扶、集团化办学、学校联盟等多种组合形式进行设置。

    **（集团）一般以1所优质学校为**长学校（龙头学校），与若干所同学段相对薄弱的学校组成教育融合发展共同体。一般按小学、初中学段分别设置**，也可探索初中+小学的模式设置**。

    每个**学校数原则上不超过10所。**范围要涵盖县域内所有义务教育学校。市教育局直属学校**设置由市教育局直接负责管理。

    2就近入学：**内单校与多校划片并举

    ●与市民口中经常提到的“**”是一回事吗？

    并不是。每年到招生季前，教育部门都会公布义务教育阶段每个中小学所招生的地段，某学校招生的区域范围被家长们称为“**”，在优质学校招生范围内的住房成为家长们谈论的所谓“**房”，这是对“**”狭窄的理解。

    而**制则是指中小学实行分片划区管理的制度，在**内通过一系列的管理措施，实施优质学校对薄弱学校的指导帮扶，及教育资源的均衡分配，缩小区域内学校间的差距。市民对“**”理解的偏差，反映的问题焦点则是学校的招生问题。

    ●实行**制管理后，自家孩子能就近上好学校吗？

    《实施方案》提出，要因地制宜选择**内划片方式。各**可因地制宜采取单校划片与多校划片并举的方式，落实就近入学要求。

    原则上,公办义务教育学校采取地段划片（单校划片）方式确定。地段划片（单校划片）由属地教育行政部门根据学校服务片区、适龄儿童少年数量、学校容量等情况，统筹划分学校招生地段范围并组织学校招生。在个别人口密集、学校设置不够合理、入学需求和学校学位供给有较大差距的地方，可积极稳妥探索多校划片方式。

    3资源共享：教师可在**内轮岗走教

    ●老师的教学方式有什么变化？

    对于教师来说，在**内轮岗、走教、参加培训的机会将会更多，教学水平将得到提升。

    《实施意见》提出，要建立健全校长、教师定期轮岗交流制度，通过跨校兼课、支教、走教、轮岗等方式促进教师交流。这样不仅“好学校”的教师能到薄弱学校给学生授课，薄弱学校的教师也可到“ 好学校”汲取更好的教学经验。

    对于薄弱学校的教师来说，改革将意味着更多的培训和待遇的提高。

    《实施意见》提出，要配齐配足各学科合格教师，重点向村小学、教学点倾斜。支持**开展以**为单位的教师培训、校本培训，提升教师教育教学及教研能力和水平。提高教师待遇尤其是乡村教师补助标准。

    在教学研究上也不再是“单打独斗”，而是实行统一的教学研究，实行**联合教研制度，统筹开展学科备课、教学研讨、听课观摩、课题研究等活动。

    ●对学生来说，能实现哪些资源共享？

    对于学生来说，可以享受到的资源共享，包括了硬件的设施共享，以及教师资源的共享。特别是薄弱学校的学生将能够共享设施较好的学校的资源，能听到“好学校”**教师的授课。

    《实施意见》提出，要全面改善**学校办学条件，不仅要统筹**学校体育场地、实验室、图书室、科技活动室等场所建设，配齐配足教学设施设备，全面改善薄弱学校和农村学校办学条件。同时，

    还要让**内学校实现教育资源共享，促进学校体育场馆、图书馆、实验室等场所和仪器设备在**内学校开放共享；促进**教师资源、教学成果、办学特色、校园文化的共建共享；促进**内学校校外教育基地、社会实践基地及其他社会资源的共享。

    另外，**内将统一开展教学质量监测与学生综合素质评价，注重综合考查学生发展情况。

    4学校管理：**设**长打造管理团队

    ●学校将如何进行日常管理？

    根据《实施意见》，教育行政部门、**长学校、**其他学校将形成管理层级。教育行政部门负责对**办学资源的配置、校长教师的调配、**整体绩效考核和教育教学质量监测与评价等；**长

    学校负责对**内学校教育教学管理、示范引领和帮扶，**长由**长学校校长兼任。

    《实施意见》还提出要打造**管理团队。每个**设**长1名、副**长及管理人员若干名，均由各学校工作人员兼任。定期组织**长和**管理人员学习和交流。

    改革先行先试 兴宁区65个学校划分为10个**

    **制管理会如何管理，产生什么效果？在《实施方案》印发之前，高新区、兴宁区已经开始**制管理改革的先行先试，它们将是未来全市**制管理改革的缩影。

    2017年2月兴宁区就开始推行义务教育**制管理改革，制定了《兴宁区推进义务教育**制管理改革实施方案》，成立了专项工作领导小组，建立**改革领导办公室，以集团化办学、村小互帮、学校联盟等方式，按小学、初中学段将65所中小学划分为10个**（西关**、朝阳**、中兴**、澳华**、明秀东**、长堽**、育新**、中学**、九曲湾**、南梧**），建立中兴和澳华2个集团校。通过实行**制管理，推进兴宁区优质教育资源共建共享，形成义务教育均衡发展新格局。

    兴宁区集团化办学成效比较明显。澳华集团校（澳华小学＋五塘镇西龙小学）实行一体化管理，现在的三塘镇四塘小学，无论是在硬件设施还是在校园文化建设上都发生了很大的变化，完全不像大家印象中的农村小学。

    招生方面，**内采取单校划片方式落实就近入学，妥善解决进城务工人员随迁子女就读问题，与市区户籍儿童一起享受到优质教育资源。

    实施时间表

    2017 年 12 月底前，各县区、开发区、市教育局制定所管辖学校**制管理改革实施办法。

    2018 年 3 月中旬，各县区、开发区结合实际落实辖区内各**名册，确定各**长、各项目具体负责人。

    2018 年 5 月底，市级教育督导部门组织各县区、开发区教育督导部门共同制订义务教育**制管理改革评估办法，构建**督导体系。

    2018 年 9 月开学，全市所有义务教育学校以**制进行管理，各管理人员、教职员工到位到岗。

    2018 年底，由市级教育督导部门牵头组成工作组对各县区、开发区开展**制管理改革工作进行年度检查。

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